Bulletin de veille – Décembre 2018

La Commission publie aujourd’hui son bulletin de veille mensuel.

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NOUVELLE-ZÉLANDE – Révision du cadre de référence

Afin de s’assurer de sa pertinence et du soutien qu’il procure aux étudiants, aux employés et à la communauté, le cadre de référence de la New Zealand Qualifications Authority (NZQA) est présentement en révision. L’outil, qui est en place depuis huit ans, constitue une base solide pour l’évaluation des systèmes de qualification. En savoir plus


Bulletin de veille – Novembre 2018

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CHINE – Le Hong Kong Council sollicite les étudiants

Dans le but d’améliorer les perceptions du public par rapport à certaines institutions privées ou certains programmes,l’agence de Hong Kong (HKCAAVQ) a tenu des rencontres avec des représentants des étudiants en 2017 et en 2018. Ces rencontres ont notamment permis d’aborder les formes que peut prendre la rétroaction des étudiants au regard du processus d’assurance qualité du HKCAAVQ. En savoir plus


CANADA – La CESPM procède à la relance des diplômés

À la mi-septembre dernière, la Commission de l’enseignement supérieur des Provinces maritimes (CESPM) a lancé un sondage à l’intention des étudiants qui ont obtenu un baccalauréat d’une université des Maritimes en 2012. En savoir plus


Bulletin de veille – Octobre 2018

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SÉNÉGAL – Une première autoévaluation de l’agence sénégalaise

Dans le cadre d’un projet d’harmonisation de l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur au Sénégal, conçu en collaboration entre l’Union Africaine et l’Union européenne, l’Autorité Nationale d’Assurance Qualité de l’enseignement Supérieur (ANAQ-Sup) procédera à son autoévaluation (…) En savoir plus


MALI – Création d’une agence malienne d’assurance qualité de l’enseignement supérieur

L’Assemblée nationale malienne a adopté le 1er juin 2018 un projet de loi portant sur la création d’une Agence malienne d’Assurance Qualité de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (AMAQ-SUP). En savoir plus


Bulletin de veille – Septembre 2018

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NOUVELLE-ZÉLANDE – Introduction de micro certifications

Dans l’objectif que le réseau d’enseignement de la Nouvelle-Zélande reste pertinent pour l’industrie, la New Zealand Qualifications Authority (NZQA) introduit un système de micro certifications. Celles-ci permettront aux futurs étudiants de cibler un domaine d’apprentissage et de compétence très spécifique. En savoir plus


FINLANDE – Les impacts de l’accréditation en assurance qualité

Les résultats de cette étude comparative démontrent une attitude positive soutenue de la part des étudiants finlandais et de leurs enseignants à l’égard du processus d’assurance qualité. En savoir plus


Bulletin de veille – Juin 2018

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SUÈDE – Recherche et assurance qualité

L’autorité suédoise de l’éducation supérieure (UKA) a été mandatée à l’automne 2017 pour assurer une meilleure cohésion entre les domaines de l’éducation et de la recherche lors des audits. En savoir plus


Bulletin de veille – Mai 2018

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ROYAUME-UNI – Tableau de bord pour effectuer le suivi de la qualité

La collaboration entre trois organisations britanniques a permis de développer une plateforme d’information pour que les établissements d’enseignement supérieur puissent effectuer un suivi interne de la qualité. En savoir plus


AUSTRALIE – Le groupe d’experts étudiants se réunit pour la première fois

Le groupe d’étudiants agissant à titre d’experts, annoncé à la fin de l’année 2017, s’est rencontré pour la première fois le 7 mars 2018. En savoir plus


Bulletin de veille – Avril 2018

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BELGIQUE – Conception d’une nouvelle méthodologie pour l’évaluation externe de la qualité de l’enseignement supérieur en Wallonie

L’AEQES souhaite faire évoluer sa méthodologie d’évaluation des institutions d’enseignement supérieur vers une approche mixte, alliant un volet programmatique et un volet institutionnel. En savoir plus


CANADA/EUROPE- Colloque sur les effets des démarches qualité

La troisième édition du Colloque Qualité G3 se tiendra à l’Université de Montréal du 24 au 26 octobre 2018, sous le thème « Les démarches qualité en enseignement supérieur : quels en sont les effets ? ». En savoir plus


Bulletin de veille – mars 2018

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