Publié le 19 janvier 2018
Cette étude examine les différentes perspectives de gestionnaires, d’employés, de professeurs et d’étudiants d’une université vietnamienne en vue de déterminer les impacts de l’accréditation sur la qualité de l’enseignement.
Les résultats démontrent que l’accréditation influence majoritairement les activités de gestion, dont les programmes, et contribue significativement à l’amélioration de la qualité de l’enseignement, des apprentissages et de la recherche.
NGUYEN, Huu Cuong. « Exploring impact of accreditation on higher education in developing countries: a Vietnamese review ». Tertiary Education and Management [Format électronique], 20 novembre 2017, p. 1-14 (disponible sur achat) page consultée le 24 novembre 2017